MATEMÁTICA

Titulação: Licenciatura Duração: 48 meses Área de atuação: 1 - Ciências Exatas e da Terra Modalidade: PRESENCIAL

O Curso de Licenciatura em Matemática UNIFACVEST tem por objetivo a formação de professores de Matemática para o ensino fundamental e o ensino médio, assim como profissionais para atuar em empresas públicas ou privadas, na indústria, no setor de serviços e finanças e no comércio. Para tanto, o CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFACVEST oferece uma sólida formação em Matemática, incluindo Estatística e Computação e o domínio dos principais conceitos de Física, assim como oferece reflexões sobre o papel do professor no processo de ensino-aprendizagem, sobre metodologias de ensino de Matemática e sobre pedagogia em geral.


Atuação:

  • Instituições de Ensino, como professor do ensino fundamental e médio.
  • Empresas Industriais e de Serviços, Bancos, Financeiras, na simulação de situações, solução de problemas matemáticos, tomadas de decisões programadas, pesquisa operacional, logística, entre outras áreas de interesse das organizações.

 * A grade com as disciplinas poderá ser alterada.

* Os valores estão com 50% de desconto. São válidos para pagamento em dia para todas as mensalidades do curso e para a matrícula. As rematrículas semestrais serão em valor integral.

Fase

Disciplina

CH Ementa
1

Algoritmos

80 Algoritmos
1

Cálculo I

44 Cálculo I
1

DESENHO TÉCNICO I

44 DESENHO TÉCNICO I
1

ESTATÍSTICA I

44 ESTATÍSTICA I
1

Filosofia da Ciência

40 Filosofia da Ciência
1

Física I

44 Física I
1

Geometria Eclidiana

120 Geometria Eclidiana
1

História da Matemática

44 História da Matemática
1

INFORMÁTICA I

22 INFORMÁTICA I
1

Introdução à Lógica

40 Introdução à Lógica
1

INTRODUÇÃO À LÓGICA

44 INTRODUÇÃO À LÓGICA
1

Introdução à Teoria dos Conjuntos

40 Introdução à Teoria dos Conjuntos
1

Introdução à Teoria dos Conjuntos

44 Introdução à Teoria dos Conjuntos
1

Matemática Discreta

80 Matemática Discreta
2

Álgebra Linear I

80 Álgebra Linear I
2

Cálculo II

44 Cálculo II
2

ESTATÍSTICA II

44 ESTATÍSTICA II
2

Física II

44 Física II
2

Geometria Analítica

80 Geometria Analítica
2

GEOMETRIA ECLIDIANA

88 GEOMETRIA ECLIDIANA
2

Introdução à Programação

80 Introdução à Programação
2

Introdução à Teoria dos Números

80 Introdução à Teoria dos Números
2

Matemática Discreta

44 Matemática Discreta
2

METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA

22 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
2

PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA I

66 PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA I
2

Psicologia da Educação

80 Psicologia da Educação
3

Álgebra Linear II

80 Álgebra Linear II
3

ANTROPOLOGIA I

22 ANTROPOLOGIA I
3

Cálculo I

120 Cálculo I
3

Cálculo III

66 Cálculo III
3

Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio

80 Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio
3

Física Experimental I

40 Física Experimental I
3

Física I

80 Física I
3

FÍSICA III

66 FÍSICA III
3

FUNDAMENTOS DE PROGRAMAÇÃO (ALGORITMOS)

88 FUNDAMENTOS DE PROGRAMAÇÃO (ALGORITMOS)
3

PORTUGUÊS I

44 PORTUGUÊS I
3

PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA II

66 PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA II
4

ÁLGEBRA I

44 ÁLGEBRA I
4

Cálculo II

120 Cálculo II
4

CÁLCULO NUMÉRICO E SIMBÓLICO

44 CÁLCULO NUMÉRICO E SIMBÓLICO
4

Construções Geométricas e Geometria Descritiva

80 Construções Geométricas e Geometria Descritiva
4

Didática do Ensino da Matemática

80 Didática do Ensino da Matemática
4

ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

44 ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
4

Física Experimental II

40 Física Experimental II
4

Física II

80 Física II
4

GEOMETRIA ANALÍTICA E VETORES

44 GEOMETRIA ANALÍTICA E VETORES
4

PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA III

66 PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA III
4

PROGRAMAÇÃO COMPUTACIONAL

88 PROGRAMAÇÃO COMPUTACIONAL
4

PSICOLOGIA I

22 PSICOLOGIA I
5

ÁLGEBRA II

66 ÁLGEBRA II
5

Cálculo III

80 Cálculo III
5

CONCEPÇÃO E CONTEÚDO DE LIBRAS

22 CONCEPÇÃO E CONTEÚDO DE LIBRAS
5

Construções Geométricas e Geometria Descritiva

44 Construções Geométricas e Geometria Descritiva
5

DIDÁTICA GERAL

44 DIDÁTICA GERAL
5

Equações Diferenciais Ordinárias

80 Equações Diferenciais Ordinárias
5

Estágio Supervisionado I

80 Estágio Supervisionado I
5

Estatística e Probabilidade

80 Estatística e Probabilidade
5

ÉTICA

44 ÉTICA
5

FILOSOFIA I

22 FILOSOFIA I
5

METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

44 METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
5

METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO

44 METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO
5

Prática do Ensino da Matemática I

120 Prática do Ensino da Matemática I
5

SOCIOLOGIA I

22 SOCIOLOGIA I
6

Álgebra

80 Álgebra
6

Cálculo Numérico

80 Cálculo Numérico
6

EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

22 EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
6

Equações Diferenciais Ordinárias

66 Equações Diferenciais Ordinárias
6

Estágio Supervisionado II

120 Estágio Supervisionado II
6

Introdução à Teoria dos Números

44 Introdução à Teoria dos Números
6

Laboratório de Ensino da Matemática I

80 Laboratório de Ensino da Matemática I
6

Laboratório de Ensino da Matemática I

66 Laboratório de Ensino da Matemática I
6

NOVAS TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO

44 NOVAS TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO
6

OPTATIVA I

80 OPTATIVA I
6

PESQUISA OPERACIONAL

44 PESQUISA OPERACIONAL
6

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

44 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
7

Estágio Supervisionado I

160 Estágio Supervisionado I
7

Estágio Supervisionado III

80 Estágio Supervisionado III
7

História da Matemática

80 História da Matemática
7

Laboratório de Ensino de Matemática II

88 Laboratório de Ensino de Matemática II
7

OPTATIVA II

80 OPTATIVA II
7

Prática do Ensino da Matemática II

120 Prática do Ensino da Matemática II
7

PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE

44 PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE
7

TÓPICOS ESPECIAIS I

66 TÓPICOS ESPECIAIS I
7

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I

66 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I
7

Variáveis Complexas

80 Variáveis Complexas
7

Variáveis Complexas

88 Variáveis Complexas
8

Atividades Curriculares Complementares

240 Atividades Curriculares Complementares
8

EDUCAÇÃO E GESTÃO AMBIENTAL

44 EDUCAÇÃO E GESTÃO AMBIENTAL
8

EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS

22 EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS
8

EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ATENDIMENTO À DIVERSIDADE

22 EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ATENDIMENTO À DIVERSIDADE
8

Estágio Supervisionado II

160 Estágio Supervisionado II
8

Estágio Supervisionado IV

120 Estágio Supervisionado IV
8

Fundamentos de Análise Matemática

80 Fundamentos de Análise Matemática
8

Fundamentos de Análise Matemática

66 Fundamentos de Análise Matemática
8

Laboratório de Ensino de Matemática II

80 Laboratório de Ensino de Matemática II
8

OPTATIVA III

80 OPTATIVA III
8

OPTATIVA IV

40 OPTATIVA IV
8

TÓPICOS ESPECIAIS II

66 TÓPICOS ESPECIAIS II
8

Trabalho de Conclusão de Curso

40 Trabalho de Conclusão de Curso
8

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II

70 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II

Cursos de graduação é a terminologia usada para cursos de nível superior. Esse é o primeiro nível de ensino universitário, e assim que o aluno termina sua formação está habilitado para ser um profissional da área escolhida, como psicologia, nutrição ou matemática. Mas, é possível encontrar outras terminologias para se referir a graduação. Afinal, os cursos de graduação são divididos em: bacharelado, licenciatura e tecnologia. Sendo assim, um aluno formado pode ser chamado de graduado, ou ainda, bacharel, licenciado e tecnólogo (dependendo do formato do curso escolhido).

Muitas pessoas ficam na dúvida sobre qual a diferença entre bacharelado e licenciatura, mas a resposta é simples. Os dois formatos possuem a mesma base de ensino, mas se o aluno optar por licenciatura, terá sua grade curricular voltada para disciplinas de didática, psicologia e pedagogia. Ou seja, a licenciatura é voltada para quem tem interesse na docência, em ser professor. Sendo assim, o bacharel pode trabalhar em diversas frentes dentro da sua área, menos dando aula, tarefa que fica para o licenciado.

Mas, nada impede que um estudante curse licenciatura após o curso de bacharelado. Dessa forma, ele estaria habilitado para trabalhar em qualquer frente dentro da sua área. Se esse for o seu objetivo, é interessante conferir com a instituição de ensino, se há equivalência de matérias, pois, como a base de ensino dos cursos é a mesma, você não precisa repetir essas aulas. Assim, pode terminar a licenciatura de forma mais rápida.

Se você está na dúvida se investe em bacharelado ou licenciatura, vale lembrar que a segunda modalidade é voltada para profissionais que tenham interesse em dar aula. Dessa forma, além do conhecimento necessário para a formação na área, o estudando terá disciplinas voltadas a didática, por exemplo. Então, se o seu objetivo é se tornar um professor de um segmento específico, vale apostar na licenciatura. Caso contrário, o bacharelado é a melhor opção.

É normal ter dúvidas e perguntar para outras pessoas: “como você decidiu qual faculdade faria?”. Afinal, essa decisão é difícil e pode afetar toda a sua vida. Então, na hora de fazer a escolha, vale levar alguns pontos em consideração. O primeiro conselho é definir a área que você tem maior aptidão, com base no ensino médio. Por exemplo, se você sempre preferiu matemática e detestava português, procure por profissões dentro da área de exatas. Agora, se for ao contrário, a área de humanas pode ser uma boa opção.

Além de utilizar como base o seu conhecimento e aptidão mostrados no ensino médio, vale pesquisar bastante. Você deve procurar pelas possibilidades de atuação na profissão, como é o mercado de trabalho na área e até mesmo quais são os salários. É claro, não vale fazer a sua escolha apenas com base nos salários, até porque isso é muito subjetivo e depende do seu desempenho. Mas, se você pesquisar antes, não vai se surpreender negativamente depois de formado, por exemplo. Ter acesso a informação é importante para tomar qualquer decisão. Por isso, outra dica é visitar feiras de profissões. Assim, você conseguirá trocar experiências e tirar suas dúvidas com pessoas que estão estudando ou que já estão formadas em diversas áreas.

Muitas vezes, quando falamos sobre um profissional formado em Letras, as pessoas imaginam um professor de português ou língua estrangeira dando aulas em uma escola. Mas a atuação é muito mais ampla. Então, confira onde pode atuar um profissional de Letras:

- Tradução

Se a formação do profissional for na língua local e em uma língua estrangeira, ele estará habilitado para fazer a tradução de conteúdos.

- Revisão 

O profissional também pode optar por revisão de textos. E aqui entra diferentes formatos desde artigos e TCCs até campanhas publicitárias.

- Interpretação

Interpretação também é uma das opções do profissional de Letras. Ele pode fazer a tradução simultânea de reuniões ou até mesmo transmissão ao vivo, tanto para pessoas que não falam o mesmo idioma, quanto utilizando LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais).

- Redação

Como o profissional conhece as técnicas da língua e dos diferentes formatos de texto, ele se torna apto para trabalhar como redator. Ou seja, pode atuar em jornais, revistas ou agências de comunicação. É bom frisar, que pode ser necessário fazer outros cursos para criar novas habilidades para a função.