BIOMEDICINA

Titulação: Bacharelado Duração: 48 meses Área de atuação: 4 - Ciências da Saúde Modalidade: PRESENCIAL

DURAÇÃO E TITULAÇÃO

O curso de Biomedicina tem a duração de 8 semestres, outorgando o título de Bacharel em Biomedicina

 

OBJETIVO DO CURSO

O Curso de Biomedicina da FACVEST objetiva formar e ofertar à sociedade um profissional, crítico, humanístico e com conhecimentos científicos específicos teórico-práticos, pautado  em  princípios  éticos  e  na compreensão da  realidade  social, cultural e econômica do  seu meio, dirigindo  sua atuação para  a  transformação  da  realidade  em  benefício  da  sociedade.  

 

PERFIL PROFISSIONAL

Nos  termos do artigo 3°,  inciso  I, da Resolução CNE/CES 2, de 18/02/2003,  o  perfil desejado  do  egresso  do  curso  de Graduação  em  Biomedicina  da FACVEST é o de uma formação generalista, humanista, crítica e reflexiva para atuar em todos níveis de atenção à saúde,  com  base  no  rigor  científico  e  intelectual, capacitado tecnicamente e com habilidades para uma atuação ética e responsável na relação com o paciente e a comunidade, em laboratórios que realizam analises clinicas, toxicológicas, clínicas de imagem, citologia oncótica,  análises hematológicas,  análises moleculares,  produção  e  análise  de  bioderivados,  análise  bromatológicas,  análises ambientais e  bioengenharia, assim como em estabelecimentos industriais de alimentos e profissionais de saúde especializados nas áreas de Bioquímica,  Genética,  Imunologia,  Biologia  Molecular,  Parasitologia, Fisiologia,  Patologia  e  Farmacologia.

O profissional almejado terá ainda uma formação administrativa para que permita gerenciar o exercício de atividades biomédicas, visando a eficiência e qualidade na produção ou prestação de serviço, reconhecendo a sua importância na comunidade.

 As competências e habilidades gerais que o curso preconiza para o Biomédico são:

 I - Atenção à saúde: os profissionais de saúde, dentro de seu âmbito profissional, devem estar aptos a desenvolver ações de prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, tanto em nível individual quanto coletivo. Cada profissional deve assegurar que sua prática seja realizada de forma integrada e continua com as demais instâncias do sistema de saúde. Sendo capaz de pensar criticamente, de analisar os problemas da sociedade e de procurar soluções para os mesmos. Os profissionais devem realizar seus serviços dentro dos mais altos padrões de qualidade e dos princípios da ética/bioética, tendo em conta que a responsabilidade da atenção à saúde não se encerra com o ato técnico, mas sim, com a resolução do problema de saúde, tanto em nível individual como coletivo;

II - Tomada de decisões: o trabalho dos profissionais de saúde deve estar fundamentado na capacidade de tomar decisões visando o uso apropriado, eficácia e custo-efetividade, da força de trabalho, de medicamentos, de equipamentos, de procedimentos e de práticas. Para este fim, os mesmos devem possuir competências e habilidades para avaliar, sistematizar e decidir as condutas mais adequadas, baseadas em evidências científicas;

III - Comunicação: os profissionais de saúde devem ser acessíveis e devem manter a confidencialidade das informações a eles confiadas, na interação com outros profissionais de saúde e o público em geral. A comunicação envolve comunicação verbal, não verbal e habilidades de escrita e leitura; o domínio de, pelo menos, uma língua estrangeira e de tecnologias de comunicação e informação;

IV - Liderança: no trabalho em equipe multiprofissional, os profissionais de saúde deverão estar aptos a assumirem posições de liderança, sempre tendo em vista o bem estar da comunidade.

A liderança envolve compromisso, responsabilidade, empatia, habilidade para tomada de decisões, comunicação e gerenciamento de forma efetiva e eficaz;

V - Administração e gerenciamento: os profissionais devem estar aptos a tomar iniciativas, fazer o gerenciamento e administração tanto da força de trabalho, dos recursos físicos e materiais e de informação, da mesma forma que devem estar aptos a serem empreendedores, gestores, empregadores ou lideranças na equipe de saúde;

VI - Educação permanente: os profissionais devem ser capazes de aprender continuamente, tanto na sua formação, quanto na sua prática. Desta forma, os profissionais de saúde devem aprender a aprender e ter responsabilidade e compromisso com a sua educação e o treinamento/estágios das futuras gerações de profissionais, mas proporcionando condições para que haja beneficio mútuo entre os futuros profissionais e os profissionais dos serviços, inclusive, estimulando e desenvolvendo a mobilidade acadêmico/profissional, a formação e a cooperação através de redes nacionais e internacionais.

  As habilidades e competências específicas do curso para a formação do Biomédico são:

 I - respeitar os princípios éticos inerentes ao exercício profissional;

II - atuar em todos os níveis de atenção à saúde, integrando-se em programas de promoção, manutenção, prevenção, proteção e recuperação da saúde, sensibilizados e comprometidos com o ser humano, respeitando-o e valorizando-o;

III - atuar multiprofissionalmente, interdisciplinarmente e transdisciplinarmente com extrema produtividade na promoção da saúde baseado na convicção científica, de cidadania e de ética; 

 * A grade com as disciplinas poderá ser alterada.

* Os valores estão com 50% de desconto. São válidos para pagamento em dia para todas as mensalidades do curso e para a matrícula. As rematrículas semestrais serão em valor integral.

Fase

Disciplina

CH Ementa
0

TOTAL

3000 TOTAL
0

ATIVIDADES CURRICULARES COMPLEMENTARES

200 ATIVIDADES CURRICULARES COMPLEMENTARES
0

TOTAL GERAL

3200 TOTAL GERAL
1

Anatomia Humana I

60 Anatomia Humana I
1

Biologia Celular

40 Biologia Celular
1

Cálculo I

40 Cálculo I
1

Genética I

40 Genética I
1

HISTÓRIA DA BIOMEDICINA

40 HISTÓRIA DA BIOMEDICINA
1

Informática I

20 Informática I
1

METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA

20 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
1

PORTUGUÊS I

40 PORTUGUÊS I
1

Química Geral e Inorgânica I

40 Química Geral e Inorgânica I
1

SOCIOLOGIA I

20 SOCIOLOGIA I
1

Química Geral e Inorgânica I

40 Química Geral e Inorgânica I
1

SOCIOLOGIA I

20 SOCIOLOGIA I
2

Anatomia Humana II

60 Anatomia Humana II
2

ANTROPOLOGIA I

20 ANTROPOLOGIA I
2

Biofísica I

40 Biofísica I
2

Bioquímica I

40 Bioquímica I
2

CONCEPÇÃO E CONTEÚDO DE LIBRAS

20 CONCEPÇÃO E CONTEÚDO DE LIBRAS
2

EMBRIOLOGIA

40 EMBRIOLOGIA
2

ESTATÍSTICA I

40 ESTATÍSTICA I
2

Química Geral e Inorgânica II

40 Química Geral e Inorgânica II
2

Química Orgânica I

40 Química Orgânica I
2

BIOLOGIA MOLECULAR

40 BIOLOGIA MOLECULAR
3

ANATOMIA HUMANA III

60 ANATOMIA HUMANA III
3

BIOQUÍMICA I

40 BIOQUÍMICA I
3

CITOLOGIA I

40 CITOLOGIA I
3

Estatística II

40 Estatística II
3

PATOLOGIA I

40 PATOLOGIA I
3

Educação em Direitos Humanos

20 Educação em Direitos Humanos
3

PSICOLOGIA I

20 PSICOLOGIA I
3

FISIOLOGIA I

40 FISIOLOGIA I
3

HISTOLOGIA HUMANA I

40 HISTOLOGIA HUMANA I
4

BIOQUÍMICA II

40 BIOQUÍMICA II
4

BIOQUÍMICA LABORATORIAL

40 BIOQUÍMICA LABORATORIAL
4

SEGURANÇA E BIOSSEGURANÇA

40 SEGURANÇA E BIOSSEGURANÇA
4

IMUNOLOGIA CLÍNICA

40 IMUNOLOGIA CLÍNICA
4

Cultura e Patrimônio Histórico

20 Cultura e Patrimônio Histórico
4

Educação e Gestão Ambiental

40 Educação e Gestão Ambiental
4

FARMACOLOGIA I

40 FARMACOLOGIA I
4

HISTOLOGIA FUNCIONAL

40 HISTOLOGIA FUNCIONAL
4

FISIOLOGIA II

40 FISIOLOGIA II
5

BROMATOLOGIA

20 BROMATOLOGIA
5

ÉTICA E LEGISLAÇÃO EM BIOMEDICINA

40 ÉTICA E LEGISLAÇÃO EM BIOMEDICINA
5

EPIDEMIOLOGIA

40 EPIDEMIOLOGIA
5

FILOSOFIA I

20 FILOSOFIA I
5

PSICOLOGIA DA SAÚDE

40 PSICOLOGIA DA SAÚDE
5

FARMACOLOGIA II

40 FARMACOLOGIA II
5

PARASITOLOGIA I

40 PARASITOLOGIA I
5

FISIOLOGIA III

40 FISIOLOGIA III
5

Microbiologia I

20 Microbiologia I
5

Microbiologia I - Prática

40 Microbiologia I - Prática
6

BACTERIOLOGIA CLÍNICA

40 BACTERIOLOGIA CLÍNICA
6

IMAGENOLOGIA

20 IMAGENOLOGIA
6

VIROLOGIA

20 VIROLOGIA
6

ENZIMOLOGIA

20 ENZIMOLOGIA
6

CITOPATOLOGIA

40 CITOPATOLOGIA
6

ANÁLISE AMBIENTAL

40 ANÁLISE AMBIENTAL
6

Educação das Relações Étnico-Raciais e História Afro-Brasileira e Indígena

20 Educação das Relações Étnico-Raciais e História Afro-Brasileira e Indígena
6

MICOLOGIA

20 MICOLOGIA
6

BANCO DE SANGUE

20 BANCO DE SANGUE
6

Empreendedorismo

20 Empreendedorismo
6

HEMATOLOGIA I

40 HEMATOLOGIA I
7

TOXICOLOGIA

40 TOXICOLOGIA
7

BIOTECNOLOGIA

40 BIOTECNOLOGIA
7

HEMATOLOGIA II

40 HEMATOLOGIA II
7

NOÇÕES DE ADMINISTRAÇÃO

40 NOÇÕES DE ADMINISTRAÇÃO
7

TÉCNICAS LABORATORIAIS

40 TÉCNICAS LABORATORIAIS
7

Análises Urológicas

40 Análises Urológicas
7

Tópicos Especiais I

20 Tópicos Especiais I
7

Trabalho de Conclusão de Curso I

20 Trabalho de Conclusão de Curso I
8

ESTÁGIO SUPERVISIONADO

640 ESTÁGIO SUPERVISIONADO
8

Tópicos Especiais II

20 Tópicos Especiais II
8

Trabalho de Conclusão de Curso II

40 Trabalho de Conclusão de Curso II

Cursos de graduação é a terminologia usada para cursos de nível superior. Esse é o primeiro nível de ensino universitário, e assim que o aluno termina sua formação está habilitado para ser um profissional da área escolhida, como psicologia, nutrição ou matemática. Mas, é possível encontrar outras terminologias para se referir a graduação. Afinal, os cursos de graduação são divididos em: bacharelado, licenciatura e tecnologia. Sendo assim, um aluno formado pode ser chamado de graduado, ou ainda, bacharel, licenciado e tecnólogo (dependendo do formato do curso escolhido).

Muitas pessoas ficam na dúvida sobre qual a diferença entre bacharelado e licenciatura, mas a resposta é simples. Os dois formatos possuem a mesma base de ensino, mas se o aluno optar por licenciatura, terá sua grade curricular voltada para disciplinas de didática, psicologia e pedagogia. Ou seja, a licenciatura é voltada para quem tem interesse na docência, em ser professor. Sendo assim, o bacharel pode trabalhar em diversas frentes dentro da sua área, menos dando aula, tarefa que fica para o licenciado.

Mas, nada impede que um estudante curse licenciatura após o curso de bacharelado. Dessa forma, ele estaria habilitado para trabalhar em qualquer frente dentro da sua área. Se esse for o seu objetivo, é interessante conferir com a instituição de ensino, se há equivalência de matérias, pois, como a base de ensino dos cursos é a mesma, você não precisa repetir essas aulas. Assim, pode terminar a licenciatura de forma mais rápida.

Se você está na dúvida se investe em bacharelado ou licenciatura, vale lembrar que a segunda modalidade é voltada para profissionais que tenham interesse em dar aula. Dessa forma, além do conhecimento necessário para a formação na área, o estudando terá disciplinas voltadas a didática, por exemplo. Então, se o seu objetivo é se tornar um professor de um segmento específico, vale apostar na licenciatura. Caso contrário, o bacharelado é a melhor opção.

É normal ter dúvidas e perguntar para outras pessoas: “como você decidiu qual faculdade faria?”. Afinal, essa decisão é difícil e pode afetar toda a sua vida. Então, na hora de fazer a escolha, vale levar alguns pontos em consideração. O primeiro conselho é definir a área que você tem maior aptidão, com base no ensino médio. Por exemplo, se você sempre preferiu matemática e detestava português, procure por profissões dentro da área de exatas. Agora, se for ao contrário, a área de humanas pode ser uma boa opção.

Além de utilizar como base o seu conhecimento e aptidão mostrados no ensino médio, vale pesquisar bastante. Você deve procurar pelas possibilidades de atuação na profissão, como é o mercado de trabalho na área e até mesmo quais são os salários. É claro, não vale fazer a sua escolha apenas com base nos salários, até porque isso é muito subjetivo e depende do seu desempenho. Mas, se você pesquisar antes, não vai se surpreender negativamente depois de formado, por exemplo. Ter acesso a informação é importante para tomar qualquer decisão. Por isso, outra dica é visitar feiras de profissões. Assim, você conseguirá trocar experiências e tirar suas dúvidas com pessoas que estão estudando ou que já estão formadas em diversas áreas.

Muitas vezes, quando falamos sobre um profissional formado em Letras, as pessoas imaginam um professor de português ou língua estrangeira dando aulas em uma escola. Mas a atuação é muito mais ampla. Então, confira onde pode atuar um profissional de Letras:

- Tradução

Se a formação do profissional for na língua local e em uma língua estrangeira, ele estará habilitado para fazer a tradução de conteúdos.

- Revisão 

O profissional também pode optar por revisão de textos. E aqui entra diferentes formatos desde artigos e TCCs até campanhas publicitárias.

- Interpretação

Interpretação também é uma das opções do profissional de Letras. Ele pode fazer a tradução simultânea de reuniões ou até mesmo transmissão ao vivo, tanto para pessoas que não falam o mesmo idioma, quanto utilizando LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais).

- Redação

Como o profissional conhece as técnicas da língua e dos diferentes formatos de texto, ele se torna apto para trabalhar como redator. Ou seja, pode atuar em jornais, revistas ou agências de comunicação. É bom frisar, que pode ser necessário fazer outros cursos para criar novas habilidades para a função.